顾连梅

这是一个秋阳高照的清晨，我迈着轻快的步伐走进L班教室。与往日一样，学生用明媚的笑容迎接我。窗外的风，一阵柔似一阵地拂过，清脆的鸟鸣从湖面隐约飘来。师生将又一次联手，营造一个开放自由的课堂。

那一天我们上马丁·路德·金的《我有一个梦想》。我启发学生：“每个人都有自己的梦想。梦想与年龄地位无关，与种族性别无关；梦想只与我们的心灵关联，与我们的精神关联。请问：‘你的梦想是什么？无需多加思索，凭直觉回答吧！”学生议论纷纷。

直率的雅说：“我想成为一名优秀的幼儿教师！”“我要开一个蛋糕店！”活泼的洁自豪地说。“我想周游世界，看遍天下美景！”开朗的英子向往地回答。“成为一名歌手！”“做一个舞蹈演员！”“想当作家！”……学生的答案越来越丰富，声音越来越大。

“哦，那么多的梦想啊，声音可以小一点吗？梦想以无声的翅膀飞翔。”我提醒道。

教室里静了下来。这时，一向文静的瑶忽然朗声道：“老师，我昨晚梦见你了。梦中我送你一盆仙人掌！”话音刚落，全班哗然。这算哪门子梦想？我也忍俊不禁：“瑶，你讲的是一个梦境哦。不过，我一样祝愿你梦想成真！”

瑶涨红了脸：“谢谢老师！”转而对同学说：“梦想有远期的，也有近期的啊。懂不懂？”同学们调侃：“放心，这个可以懂的！”瑶笑着，不再言语。

我接过话题：“同学们，我们今天要认识一个伟人，他的梦想不是为了个人，而是为了人类的幸福，他的梦想影响了整个世界……”一节课很快结束了。我愉快地离开教室。

第二天，依然是一个秋光融融的日子。