毛家英

一次小作文后，班中学生赵立宇的作文——《我长高了》引起了我的注意。

此文虽很简短，但选材新颖，又富有童趣。于是，我稍作修改，在语文课上作为优秀习作进行点评，并准备向相关的报刊投稿。

课堂上，我观察到了赵立宇那种难以掩饰的自豪感。这我能理解。表扬，人人喜欢，何况才四年级的小学生呢。但是，在感受赵立宇自豪的同时，也总感觉到班中其他几位优秀女生脸上表现出异样的神情。下课回到办公室没多久，优秀女生代表沈依和朱万晴就找我来了。她们告诉我：赵立宇的作文是抄来的。我一惊：会有这回事吗？如果那作文真的是抄来的，那肯定要严肃对待。于是，我找来赵立宇问个明白。原来那篇文章是赵立宇看了他人的文章后略有仿写，但大部分内容是不一样的。其实，沈依和朱万晴等人来找我之前已找过赵立宇了，说她作文是抄来的。任凭赵立宇怎么解释，她们就是不相信，还坚持要报告老师。赵立宇也很委屈。

至此，我终于明白了：沈依和朱万晴等优秀女生之所以在课堂上表现出心有不甘的表情，就是因为平时她们的作文总比赵立宇好，经常得到老师的表扬；而现在老师正儿八经地读赵立宇的文章，还要帮她投稿，她们既是羡慕又是妒忌。因为她们是优秀学生，有很强的上进心，但看到平时不如自己的同学突然得到老师表扬，妒忌之心就很自然地产生了。我明白，妒忌心对于学生的危害。这时，如果我马上批评她们，不但她们的妒忌之心不会消失，而且上进心也必定会受到伤害。……