王培进

(烟台大学计算机学院，山东 烟台 264005)

作为高校自动化及相关专业类的学生，如果不能很好地掌握“计算机控制系统”课程传授的设计技术和应用技术，不懂计算机控制系统的原理与方法，就难以适应毕业后工程设计实践的需要。因此，必须加强动手操作实践能力的培养和训练，以加深对该课程内容的掌握和理解，对培养具有工程实践能力的人才，具有十分重要意义[1]。

1 课程实验存在的主要问题

1)仿真实验与实际工程系统相差较大

许多高校的“计算机控制系统”课程实验都采用“自动控制原理”课程实验设备或者是类似的实验箱。这些实验设备主要是针对各种模拟电路构成一阶和二阶等系统，实现计算机控制模拟化设计方法和直接数字设计法中各类控制算法的数字仿真实验。而且实验程序一定，模型一定，学生所做只是修改一下参数，观察实验曲线，通过实验曲线理解控制算法。缺少让学生自己动手设计调试(含编程)一个完整的数字闭环物理控制系统的实验机会，与实际系统差距很大。

2)实验内容单一

计算机控制系统有很多类型，主要有计算机操作指导系统、计算机监督控制系统、计算机直接控制系统(DDC)、分布式计算机控制系统(DCS)、基于现场总线的控制系统和计算机集成控制系统等。目前学生在实验中接触的主要以计算机直接控制系统为主，其它类型的计算机控制系统接触不到，只是在课本上学到原理图，对实际系统一无所知。……