◎/谢芝玥

华尔街有一句俗语：“永远不要相信一个穿破皮鞋和不擦皮鞋的人。”年轻人有一句俏皮话：“头可断，血可流，发型不可乱。”因为着装，引来一句又一句的忠告，根源何在？在于形象影响了印象。

校长的着装，是一种管理智慧和策略

研究成功校长的风采，众多教育管理杂志封面，绝对是一个好去处。只见其貌，便生敬仰之情，为何？他们着装的主色调文雅、端庄、练达，控制了我们印象的形成，这才是主要原因。不知人们发现没有，成功的校长们几乎都是印象管理高手。最让人折服的是，他们不但注重自己的着装，给你留下一个好印象，还会将着装纳入学校管理范畴，提醒那些不注重着装的教师。换言之，其实是校长有意识着装，对他人大脑的控制。

这是一段生活小插曲，源于一名校校长的博客。一次她带年级组长出差苏杭，回来带给全校女教师的礼物是每人一条真丝围巾。结果，整个冬天，校园里充满了苏州丝绸的温柔。正如家长们所评：“你来当校长后，这个学校的老师也变漂亮了。”

心理学家们在印象管理的研究中发现，个体印象管理的第一个过程就是促使形成印象管理动机。有研究表明形成印象管理动机取决于以下三方面因素：一是印象与个人目标的相关性。越是与个人目标相关密切的印象，个体进行印象管理的动机就越强烈。在组织中，个体的工作能力与工作方式，与个体的目标关系密切。二是这些目标的价值。越是有价值的目标，个体进行印象管理的动机就越强烈。……