◎/本刊记者 梅红星 特约通讯员 喻 明 商克超 胡慧芳

>>宣恩县教育局局长刘军推门听课，调研最真实的课堂。

宣恩县地处湖北省恩施土家族苗族自治州南部，这里山大人稀，信息相对闭塞。然而，就是这样一个山区县，在2011年3月召开的全省教育工作会上公布的一项关于它的统计数据吸引了记者的眼球：在全省81个义务教育均衡发展试点项目中，宣恩县占据了6个，成为全省试点项目最多的县。而这正意味着宣恩县教育的发展必将充满改革和创新的元素。在全省正扎实开展湖北省教育厅推行的“课内比教学、课外访万家”（以下简称“两课”）活动时，记者来到了宣恩，探寻它们发展教育的不寻常路。

回归本原，“课内比教学”活动让视线聚焦课堂

2011年10月的一天上午，宣恩县椒园中学902班正在上语文课《心声》，突然教室的门被轻轻推开，宣恩县教育局局长刘军、副局长商克超和两位教研员带着板凳走到教室的后面坐下来，打开笔记本准备听课。而语文教师曹芳和学生似乎并未受影响，依然按照导学案设计的课堂流程进行。学生自主学习、自由展示，教师辅以精彩点评。课后，刘军在听课笔记上这样记录着对这节课的评价：整堂课结构严谨，目的明确，重点突出，学习气氛热烈和谐。在与刘军的交流中，曹芳道出了课堂上镇定自若的秘密：在学校推行高效课堂建设后，每堂课前，语文备课组的老师都进行了认真备课，共同制定出导学案，导学案就是课程进行的导航图，有了它就不会慌张。