孙晶艳，郭铁颖

1.长春职业技术学院 教务处，吉林 长春 130031；2.吉林大学 通信工程学院，吉林 长春 130012）

根据企业实际工作岗位需求，《二维动画制作》课程被列为学院计算机应用技术专业核心主干课程，是Flash二维动画制作岗位核心能力培养的重要支撑课程，因此教学团队成员与企业专家共同开发课程，并在课程的教学设计、教学过程组织、项目实践、教学资源等方面进行全面的建设。

一、《二维动画制作》课程的设计理念

《二维动画制作》课程本着以学生就业为导向，以培养学生职业能力为重点的基本要求，以培养能胜任动画制作岗位任务的高素质技能型人才为目标，与企业技术专家共同组成课程开发及教学团队，根据工作过程系统化[1]的课程开发方法，对课程内容进行选取与组织，设计了由易到难的学习情境，逐步提升学生的技术能力，并将角色扮演、任务驱动、项目导向、启发引导、分组教学等多种教学方法灵活应用于教学过程中，将教学过程映射为工作过程，[2]通过企业仿真的教学环境、丰富的网络教学资源、多元化的考核方式实现培养目标。

二、《二维动画制作》课程的学习情境设计

本课程的学习情境从职业能力与素质要求出发，通过完整的工作过程对学生的职业能力进行培养。课程内容的选取遵循动画行业企业发展需要，结合地方文化产业发展及对Flash动画应用领域的调查，确定本课程的核心动画产品为网络动画和电视动画。通过教师企业实践、校外实训基地的导演、动画师的指导和参与，获得了来自企业的工作项目。……