朱丽敏，吴丽霞

（北京体育职业学院 社体系，北京 100075）

1 问题的提出

在刚刚结束的伦敦奥运会上，中国体育代表团以38金、总奖牌数88的辉煌成绩，向世界证明了中国竞技体育的实力。体育是一个国家综合实力的展现，提高运动员的竞技水平意义非凡。由于竞技体育竞争愈来愈激烈，能站到金字塔尖的运动员可谓凤毛麟角，即使有些运动员达到了此高度，也会因为项目缺乏看点和社会基础、自身缺乏就业竞争力等诸多原因而导致退役后择业困难。不少运动员退役后的窘迫生活屡屡见诸报端，已经引起了社会的高度关注［1］。

还有更多的运动员，同样付出过全部青春却没能取得优异成绩，长期居于塔底。高强度、封闭式的长期训练使其错失了学习机会，且与社会脱节，其退役后的生活面临更大的困难。运动员安置问题已成为摆在我国竞技体育发展面前的一大障碍。为此，早在2006年国家体育总局就发布了 《关于进一步推动体育职业教育改革与发展的意见》，指出 “发展体育职业教育是解决退役运动员再就业问题的重要途径……它为运动员退役后再就业创造更多更有利的条件。”［2］所以，高等体育职业学院应运而生。目前全国有十几所体育职业学院，超过90%的直接或间接隶属于省市体育局系统，主要为本省市运动员文化教育、职业培训以及运动员退役转型就业提供服务。

2 研究对象与研究方法

2.1 研究对象

以体育职业院校及其办学定位、培养目标、教学模式、课程设置等方面为研究对象，重点分析其在运动员培养安置方面的作用和优势。