何家宁

（广东外语外贸大学 国际商务英语学院，广东 广州 510420）

对外汉语学习词典呈现汉英语言差异信息的模式
——以《商务馆学汉语词典》为例

何家宁

（广东外语外贸大学 国际商务英语学院，广东 广州 510420）

对外汉语学习词典（本文特指供以英语为母语的汉语学习者使用的汉语学习词典）应有自身特定的呈现语言差异信息的模式，该模式要求此类词典应该通过相应的途径，把有别于英语的汉语语篇、语句和语词三个层面的差异系统地展示给词典使用者。对外汉语学习词典《商务馆学汉语词典》应当合理应用呈现语言差异信息的模式。

对外汉语学习词典；汉英语言差异；语言差异信息呈现模式

一 呈现语言差异信息的必要性

语言与文化息息相关。“语言是文化的一个组成部分，又是文化的载体，文化的传授和传播必然借助于语言。语言受文化的影响，反过来又对文化施加影响。”[1]而且，“一种特定的语言符号系统除了反映世界各民族的共同文化之外，还特别突出地反映了使用这种语言符号系统的民族的特定文化”[2]。所以描写语言的词典也就应该收录语言所包含的文化信息。笔者曾探讨过英汉语文词典体现文化信息的途径①。就外语学习词典而言，除了描述外语所蕴含的文化信息，更有必要把因文化差异而表现出来的语言差异呈现给词典使用者。这是因为，此类词典的主要目的是提供语言知识而不是文化知识。对于以英语为母语的汉语学习者（CFL）而言，了解与英语不同的汉语特点将有助于他们认识汉语，避免英语在汉语学习中的负向迁移（negative transfer），从而能更有效地习得汉语。……