刘殿学

我在一所重点中学做班主任。新学期，各班班主任做了一次大调整，我被安排到初三（8）班，这是一个重点班。

按惯例，第一天上课，我们班进行了摸底考试。分数出来后，我有点担心。有个叫齐心的学生，数学只考了50分。这个成绩，在我们学校里，恐怕连普通班也进不了。

我琢磨再三，决定先找齐心谈一次话。下午，我没课，便让齐心到我办公室来一趟。

不一会儿，一个戴眼镜的矮个男生出现在我面前，我将那张50分的试卷放到他面前。还没等我开口，齐心倒先检讨了：“老师，这次我的数学没考好。”他一上来就承认自己没考好，倒弄得我一时难以发火。

半晌，我冷冷地问道：“你说，你这样的成绩能留在8班吗？”

齐心没有吭声，头低下去了。

我有些心软了，低声问：“150分的数学试卷，你只考50分，能分析分析原因吗？”

齐心依然不抬头，我又发急了：“如果你编班考数学只考这点分的话，肯定进不来8班的。编班考，你考多少？”

“忘了。”齐心终于开口了。

我决定结束这次谈话，说：“这样吧，你下午把家长叫来好吗？我们好好谈谈，想办法一起提高你的成绩。”好一会儿，我没听到齐心回话。我侧身对他看看，见他反咬着下嘴唇，眼睛里渐渐泛出晶莹的泪珠。

我一时有点慌，我也没说什么过头的话呀，他怎么哭了？这个男孩也太脆弱了吧。我怕出什么意外，就轻轻地启发道：“那你说说你的想法？”

“我没有想法，老师。”

接下来，任凭我如何追问，齐心都不再说话，只是两眼泛泪。

我觉得齐心的行为有点古怪，看来得在他身上多下些工夫。……