王 星 飞

(江苏联合职业技术学院 连云港财经分院, 江苏 连云港 222003)

在任何学校中，多少存在一些学生受欺负或欺负人的现象(如羞辱、嘲笑、威胁、排斥)，高职院校也不例外。本次抽样调查的数据显示：连云港市高职院校50%的男生和80%的女生曾经是欺负行为的目标；94.3%的受访者认为，学校里的欺负现象比社会上要好得多。这表明：在学校里很少有学生遭到反复的或严重的“迫害”。尽管如此，学校和老师也不能忽视对职业院校学生之间的欺负行为的预测和防范。

(一)国内外相关研究

最早对在校学生间相互欺负现象进行研究的是瑞典心理学家Olweus的系统研究计划(1970)。此后，西方国家在“同学相互欺负”的研究领域做了长期的探索，获得了大量有价值的成果。到20世纪80年代初，美国教育心理学家也着手进行“学校里的同学相互欺负行为”的研究，他们主要用同伴提名法预测同伴接受性和在同伴心目中的地位。这种方法把学校的人群分为四类，即受欢迎的、一般的、被忽视的和遭排斥的。从研究的价值取向上来看，其研究思想和方法与欧洲各国有明显的差异。

通过文献检索不难发现：我国对校内发生的“欺负行为”一向很重视，但对其研究只停留在原因猜想层面，没有真正以实证研究方法来分析“欺负行为”。直到21世纪初，我国学者才开始对基础教育阶段的“校内欺负行为”进行探索性的实证研究。而到目前为止，我国还没有涉足职业技术院校“校内欺负行为”的研究领域。……