李志宏 陈子祥 杨 杰 王 猛

人在社会中不是孤立存在的,是各种关系发生作用的结果。人际关系是人与人之间在活动过程中直接的心理上的关系或距离,它反映了个人或群体寻求满足其社会需要的心理状态。“嘤其鸣矣,求其友声”(《诗经。小雅。伐木》),可以说是中国最早描写和歌颂人类需要友情、需要交往、需要与人接触的诗句。我国已故的著名心理学家丁瓒先生说过:“人类的心理适应,最重要的就是对人际关系的适应”。人正是通过和别人发生作用而发展自己,实现自己的价值,正如培根所说:“人类在互相交往中寻求安慰、价值和保护”。

人际关系状况是反映个体适应能力和心理健康状况的一个主要指标之一。良好的人际交往,是大学生心理正常发展、个性保持健康、快乐高效学习的必备条件。对于高等职业技术学校的学生而言,个体人际关系状况的良好与否,从某个侧面表明该个体在自我评价、社会适应等方面的状况,一般而言,良好的人际关系对应积极的自我评价与社会适应,反之,不良的人际关系对应消极的自我评价与社会适应。

许多相关研究表明,高职生人际关系并不理想。许峥嵘[1]对某高职院校2005～2008级学生心理档案的分析表明,高职学生人际敏感问题发生率达44.32%,马绍荣[2]等对639名高职新生的人际关系做了调查,在“您觉得本校是否需要加强学生的人际关系辅导”这一题项中,40.2%的人做了肯定回答,可见,高职学生的人际关系敏感问题亟需关注,进一步了解高职学生的人际关系状况,探寻高职学生的人际关系的影响因素及其应对策略意义重大。……