王丽娜 亢瑾

终身体育作为终身教育的重要组成部分，是对人的一生进行体育教育的连续性教育。其中大学体育教育是人生发展中最重要的阶段，在教授学生正确的体育技能和方法，树立健康的体育观，形成终身体育意识等方面起到了重要的作用。但长期以来，“以教学为主，我教你学，教什么就考什么，以教学为中心”的做法侵蚀和剥夺了学生学习的积极性、自主性、创造性。在高校的教学目标中，培养创造性人才已成为重中之重。因此，作为体育教育战线的一名工作者，必须改变传统的体育教育观念，采用科学、先进的教学方法和手段优化体育课程体系，培养学生的创新意识和创新精神，以应对当前激烈的人才竞争。

1 将创新思想贯穿于终身体育教学中

在大学课程设置中体育课属于必修课，由于受到传统教育教学的影响，体育课的教学模式往往是教师教授动作技能，学生模仿练习。在学习的过程中，学生往往处于被动学习、个性长期受到压抑的状态，由此也就磨灭了学生的学习兴趣，进而阻碍了学生创造能力的发展。显然，接受性学习已经较为落后，应改变这种学习观，构建一种学习不仅仅是接受知识，更重要的是学生个体主动性探索及参与体育运动的新的学习观。因此，首先应转变传统的体育教学观念，树立新型的教学观，将创新思想贯穿于终身体育教学中，着眼于学生的个性发展和终身学习能力的培养，创造性地使用和开发体育课程资源，树立新型的体育评价观，使得学生在领悟知识、掌握技能的同时，充分发挥主观能动性，提升自身的创新能力。……