吴霞 苏利萍

1 计算机教学改革的必要性

在传统的计算机教学过程中，任课教师的授课步骤一般是首先对所要讲述的内容进行演示讲解，然后根据教学情况留下课外习题，并带领学生进行上机实践。这种教学方式，通常来说只关注了学生对计算机知识的掌握情况，而忽视了学生个人素质和能力的培养，不利于学生知识综合利用能力的提升。而且，在传统的计算机教学过程中，软件课程的教学一般与硬件课程教学之间的划分十分明确，这同样不利于学生计算机知识的实践运用和巩固提高。因此，为了改变教师课堂灌输、学生被动接受的教学现状，改变单一的、忽略了学生个体差异和特征的教学方式，提升学生对计算机知识和技能的掌握运用水平，营造良好的教学氛围，激发学生的学习积极性，应坚定、有计划地推进计算机教学改革。

除此之外，计算机技术不断向着界面友好、操作方便的方向发展，但同时也在不断向着功能越来越强大、应用越来越广阔、所涉及的知识越来越复杂的方向发展。因此，只掌握了简单的办公软件之类的程序的基本功能，就认为掌握了计算机技术是浅层次的，要想从更深层次上对计算机有所了解，必须更加深入地进行学习。然而，我国目前计算机教育的重点，却多数放在了基本的计算机知识记忆和常用的计算机软件学习上，而很少涉及更深、更广的内容，对计算机教学水平的提升造成了限制。……