杨毅

0 引言

随着社会经济的发展，金融社会发展的对接点越来越多，金融行业人才的需求也日趋增加。作为培养专业人才的重要基地，大学在金融人才的社会输出方面扮演着重要的角色。在大学教育中，金融教学是经济管理专业的重要学科门类，它包含了货币经济、经济发展趋势，金融哲学等一系列的金融课程，这些课程最重要的目的就是为了保证学校教育能够适应社会发展的需求，能够使得人才培养更加专业化。进入新世纪以来，社会发展最重要的标志就是信息化的发展，高速的信息化通道使得信息传递加快，成为现代社会发展的重要标志。所以，大学金融教学也必须转变教学手段，运用信息化手段开展多种教学，来真正达到实用性的目的。

1 传统大学金融教学在当今形势下的短板

1.1 传统化的教学内容与社会发展的需求的不适应

社会在快速发展变化着，大学教育的内容则应该与时俱进。但是很遗憾，在当今大学金融教学的中，教学内容的重点仍然是传统的金融课程，例如政治经济学、微观经济学、宏观经济学。这些课程作为金融专业的基本课程是必须的，但是，如果所有的内容没有时代性，数十年以同样的、经典的课程作为全部教学内容对于教学而言没有多大的意义。传统教学内容的问题可以归纳为两个方面：首先，很难激发学生学习兴趣。传统的教学内容主要以枯燥的理论性经典内容为主，作为大学生很难理解这些内容的精华，因此，在学习过程中无法激发学习兴趣，学习效率较低。……