朱鹏

［摘要］ 网络课程的教学质量已成为影响中职教学质量重要的影响因素。分析了网络课程教学的各个关键环节，结合实际教学案例，介绍了如何实现网络课程设计和教学的全面跟踪，确保对教学各个环节的质量监控，从而达到保证网络课程教学质量的目的。

［关键词］ 网络课程； 教学资源； 教学过程； 质量保证

网络课程是“通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和，它包括按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境。因而网络课程需要解决的问题有教学目标、教学内容、教学策略、教学活动和网络教学支撑环境（网络课程需要发布在网络上，自身需具备一定的教学支撑环境，从而保障网络课程能够被正常使用）等。如果把教学支撑环境单独考虑（一般由中职统一规划建设），则网络课程主要包括网络教学资源和网络教学过程两个部分。在网络课程中，教学资源是教学内容的外在表现，而为完成特定的教学目标，按照一定的教学策略所组织的一系列的教学活动即构成我们通常所说的“教学过程”。因此，网络课程的质量保证也必须同时关注网络教学资源和网络教学过程两个方面。

１网络教学资源对网络课程的质量影响因素分析

网络教学资源的主要形式是网络课件，它是一种软件产品，因此网络课件的质量可以按照软件产品质量控制的方法对其质量进行控制。作为软件产品，网络课件的质量在不同的开发过程中应综合考虑不同的影响因素。……