王子云

摘要:研究性学习以学生的自主性,探究性学习为基础,以个人组织活动为形式,通过其亲身实践获取直接经验和科学结论,养成科学精神和科学态度,掌握基本的科学方法,学会运用所学各种知识解决实际问题能力的教学方式。

关键词:中学政治研究性探究性学习

中图分类号:G633.2 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2012)04(c)-0202-01

国家教育部领布的教学大纲明确指出,政治教学要“鼓励学生对问题进行独立思考”,发表自己的见解,培养学生创造意识和创新精神。要激励学生在教学过程中主动学习,探究的精神。因此,开展研究性学习已经成为目前中学政治教学改革和发展的一个新内容。

研究性学习是一种以“研究”问题为特征的学习方式,它应是以学生的自主性,探究性学习为基础,以个人组织活动为形式,通过其亲身实践获取直接经验和科学结论,养成科学精神和科学态度,掌握基本的科学方法,学会运用所学各种知识解决实际问题能力的教学方式。

现行的中学政治研究性学习有哪些特点呢？开展研究性学习素质教育的需要,它与传统的政治教学相比较,至少应具备有以下几方面特点。

(1)教学内容问题化。在学习某一知识前,教师向学生布置一些研究性课题或问题,这些课题要根据学生的实际、难易程度、主要目标,让学生在教师指导下,围绕这些问题展开活动,从而减少学习的盲目性,增强学习的计划性和有序性。

(2)学习资源开放性。过去政治教学都围绕课本,课本上写什么,我们就教什么,学什么。……