【摘要】近年来，儿童心理表征能力的发展颇受发展心理学界关注。本文从空间、数量、运算和问题表征四个方面评述有关幼儿心理表征能力发展的研究。从这些研究中可以看出，年幼儿童已具备相当复杂的心理表征能力。对幼儿心理表征能力加以培养，可以有效提高其问题解决能力，从而促进其思维能力的发展。

【关键词】幼儿；心理表征；发展研究；述评

【中图分类号】G610【文献标识码】A【文章编号】1004-4604（2012）12-0043-05

所谓心理表征，是指个体在原有认知结构基础上将外部信息以自己独特的方式或形式组织起来，并建构出一定的结构和意义。心理表征是个体认知发展的重要内容，心理表征的发展影响着个体的认知发展。心理表征是主客体相互作用的产物，对于个体适应环境尤为重要。幼儿的心理表征是如何发展的呢？本文将从空间、数量、运算和问题表征四个方面评述有关幼儿心理表征能力发展的研究。

一、空间表征能力的发展

空间表征是指个体在大脑中形成对象的空间形状和结构，并作出相应的判断和推理。随着年龄的增长，幼儿能够感知周围世界的空间关系，表现出一定的空间表征能力。

1.空间关系表征能力的发展

3个月大的幼儿就已经能在感知空间关系的基础上对空间结构加以分类，如形成“高”和“低”的概念。Baillargeon和她的同事研究发现，让5.5个月大的幼儿观察一只体形较大的兔子从一堵矮墙后经过（如图1所示），如果兔子在矮墙后消失了，他们就会表示出惊讶。……