李丽 严克

新的历史时期下，各行各业都需要高素质的人才，因此确立了教育的根本任务是培养德、智、体、美、劳全面发展的高素质人才。而培养“全面发展”不仅仅停留在原有的教育方式，应赋予他新的涵义。即由应试教育向素质教育转变。高等院校是一个文化摇篮，是培养人类文明的沃土，应以提高当前大学生的素质，培养全面发展的四有新人为主要目标。

长期以来，高校进行素质教育的方法相对简单，就是把社会的道德、行为规范等条款填压式地灌输给当代大学生，而忽视了他们在接受素质教育时的主观意识，阻碍了他们主动去吸收这些道德、行为规范的思想和精神，从而造成了德育工作的效果不明显。同时，随着社会不断发展，社会主义经济体制的转型，当代大学生的道德状况呈现出多元化和多样性，所表现出的道德问题、行为问题已不容忽视。从而更要求我们找出行之有效的途径来提高大学生德育工作的实效性。

目前，高校德育是培养学生德性，塑造灵魂的教育活动；是现代教育的重要组成部分。对于教育的其他组成部分来苏好哦，德育又起到了保证方向，推动发展的作用。而美育在教育中又是不可替代的，加强美育教育对高校贯彻党的教育路线方针，提高学生全面素质教育都具有重要的意义。因此，加强大学生素质教育必须将高校德育与美育完美的结合。

目前德育与美育依旧是我国教育领域中的两个重要形式，我国教育存在着以德育统摄美育的观点，德育与美育又是不同性质的教育，人追求真、善、美，从意识上分为知、意、情三个部分，对于这三方面的培养，正好分出智、德、美三方面的教育。……