吴键

听说武云飞老师，是因为媒体朋友的介绍，是因为《体育教学》杂志社的全面报道；认识武云飞老师，是因为受教育部委托为2010年全国体育教研员培训班寻访授课讲师；了解武云飞老师，是因为终于有机会踏上铜山这片土地，能够深入到铜山的中小学校，可以直接面对铜山的局长、校长、体育教师和青少年学生。

知道武云飞老师、见识铜山区工作如此之晚，作为一个二十多年学校体育从业者、研究者，实在是不应该，说严重一点，是一个不称职者。

与武云飞老师打交道，非常愉快，因为是同行，有太多的共同语言。

武云飞老师，诚恳中透出锐气，朴实中显现威严。说起自己的经历，细细密密；说起自己工作，头头是道；说起自己的责任，气吞斗牛。

一个普普通通的体育教师，一个实实在在的体育教研员。

两天的考察、学习，两天对谈、思考，一个整体印象凸显在眼前：武云飞老师，从事学校体育工作三十多年，以其敬业精神和执着工作，和他的同事们一起，开创了中国县域学校体育的典范。

“郡县治，天下安”。在中国，县域作为一个相对独立、完整的行政区域，是国家行政的基本单元，是国家经济发展、政权稳固的基础。“县强则省强，省强则国强”。对学校体育而言，这个道理同样颠簸不破。可惜，在现实工作中，对此理念，大多数人没有真正重视，更没有去践行。

令人欣慰的是，武云飞老师、铜山人民懂得这个道理、有这个理念，并且以此作为指导实践的理论。

铜山区的基本做法是：以县域行政管辖之学校、教师、学生为整体目标，以城乡一体、全面统筹、统一规划、整体推进的思路促进学校体育改革。……