王子朴

就在国务院转发四部委“关于进一步加强学校体育工作的若干意见”的通知刚刚颁布不久，我们《体育教学》编辑部和中国教育报社相关记者在前往铜山的路上。一路上，我们意犹未尽地在谈论着这个“意见”的及时以及切实可行的具体内容，不约而同地意识到：如果，真的有这样一个地方能将学校体育工作开展照着“意见”中的方方面面来落实；进而，全国各地学校体育工作开展也能够参照这个样板间来一一实现的话，当前学校体育所面临的一些问题是否就能得到有效地改善？答案不得而知，但心向往之的念头却始终存在潜意识中。

潜意识里，铜山就是这个“意见”中的样板间。自从09年实地走访这个好地方后，陆续又来了不少回。吸引我的由头，当然不只是这里的风土人情或者历史名胜了；从本质工作出发恐怕不只是观摩学习一下那里优质的体育课教学或者课余训练，也不仅仅是上到区委书记、区长、局长、校长乃至普通体育教师、教研员的学校体育意识之宣传了。而是这里自上而下形成对学校体育工作的重视，实实在在的学生身心发展，其氛围、其经验，个中滋味，吸引着前来探个究竟。

那么这里到底好在哪里？足冠以“样板”二字。对照着“意见”中的五个方面十七项具体内容，结合铜山可以概括出三个层面：认识、任务和人。首先是认识层面，铜山对于学校体育工作的认识自上而下体现在一种氛围中。走在铜山这片土地上，充斥期间对学校体育的重视氛围和认可程度让我着迷。……