王盼

摘 要:本文分析了目前幼儿园教育中教师和家长沟通的现状。介绍了幼儿教师与家长沟通的技巧与方法。

关键词:幼儿教师家长沟通

中图分类号:G610 文献标识码:Ａ 文章编号:1674-098X(2012)05(c)-0232-01

1 家园教育的现状

由于教师与家长角色地位,文化修养不同,教育观念与方法不同,在教育幼儿的问题上存在着很多的不一致。在幼儿园中,由于教师与家长的沟通不够或在沟通中缺少技巧而引起的误会,是幼儿园常见的事情,这些都会影响家园合作的顺利进行。沟通问题重在教师,重在教师的观念。因为家长一般有两种表现,一种是家长比较主动,但是不多。另一种则是本身是内向的,很忙的。因此教师主动积极的沟通尤为重要。早晨家长来送宝宝时,一般没有时间进行长谈。因此下午来接宝宝时,教师要让家长等15分钟后进行长谈或者电话访谈。家长比较喜欢面谈和电话访谈两种方式。

教师与家长的沟通是为了一个共同的目标,那就是教育好孩子。共同的爱使家长和教师的距离拉得很近,是家园的交流更加自然、融洽。但是家长对孩子的爱有时是不正确的,要么爱的过火,要么不到位。例如:当孩子没有完成教师布置的作业时,教师会教育孩子:“要对自己的事情负责任,做个听话懂事的好孩子。”而有的家长怕孩子受批评,竟主动替孩子开脱责任:“老师,我们忘记做了,因为什么什么事情,明天带来”等等。从而使孩子心安理得的认为“完成老师的任务是爸爸妈妈的事情,和我没有关系。……