我经常阅读一些教育类书籍，每当读着那些满是学术概念堆砌或规章制度汇编的教育管理专著，总是觉得少了些许“人”的气息，如嚼无味之蜡。但最近我读了高峰校长的《幸福在心》一书，顿觉一阵清新之风扑面而来。书中，高峰校长用他睿智的眼光和独特的视角，记录了发生在校园里的一个个小故事，但就是在这简单、朴实的表述中，让我们看到了一个个鲜活的人物，嗅到了一个个灵动的生命，就像从石头缝里看到了风景，从沙子里发现了灵魂。

这本书讲述了高峰校长在“幸福教育”办学实践中发生的故事，也让我们看到了在五年的时间里，他如何让一个落魄的学校一步步成为当地名校的辉煌历程。但这又决不仅是一本办学历程的刻板记录，而是生命成长的生动再现。全书采用教育叙事的手法，引领我们走入一个个真实的教育情境。正如书中所说：“只是力求把一些原生态的东西提供给读者，在教育实践中遇到了哪些问题，是怎样解决的，在解决过程中又有哪些困难，从中自己有哪些感悟。”正是在这教育的“原生态”里，我们才能真正融入学生的生活世界，身临其境般地感受孩子的蓬勃与意气风发，欣赏着作者指点江山般的激扬文字，并惊异于师生们因其主体性的唤醒而迸发出的巨大潜能；正是在这教育的“原生态”里，我们才能真正了解学校和教师的真实生存状态。因此，我们得以揭开高峰校长从一名没有任何学校管理经验和教学经验的机关工作人员逐渐成长为一位全国著名的“幸福教育”专家的神秘面纱。……