向梅

英语新课程标准要求教育要适应个性需求。《标准》中提到： “高中阶段的英语课程要有利于学生个性和潜能的发展。它既关注社会需求，也满足不同学生的发展需求。在完成共同基础的前提下，高中英语课程力求多样化，为每个学生提供自主选择和自我发展的机会，使学生在选择中提高规划人生和自主发展的能力，确立自己未来发展的方向。”“由于学生现有的语言能力以及学习方式等方面存在的差异，高中英语课程的教学设计不但要符合学生的生理和心理特点，还要考虑不同学生的不同情况。只有尊重学生的差异并满足不同学生的不同学习需求，才能真正实现面向全体学生，为学生的终身发展奠定共同基础的目标。”

一、关注个性，用心沟通

学生是发展和完善自己个性的人，学生是创造自己生命意义的人。学生是一个个有差异的、有个性的、有情感的生命个体，他们有自己的学习需要，我们要尊重学生不同的学习需要，要在考虑学生个性的基础上，选择适合他们自己的发展道路，对学生进行多元化的培养。然而在日常的常规教学中，教师总是依据课标的要求确立教学目标，旨在完成针对班级大多数孩子的教学任务，而忽略了学生的个性培养。学习过程成为一个“记忆─输入─再认─输出”的单项认知过程，学生习惯了教师的教，也不敢去反思教师的教，不关心所教知识的真实性和价值问题，唯一能做的就是被动接受，学生成为一个记忆的工具而不是思考的人。……