周纯阳

随着基础教育课程改革的深入发展，随着高效课堂教学的推进，合作学习作为一种重要的学习方式被教师普遍接受，并尝试着运用于课堂教学之中。然而由于种种原因，我们在教学过程中却往往不会合作，尤其对于现代社会“独立”惯了的独生子女们，因此在合作学习的时候首先要系统地学会合作，如图1所示。

一、想合作——培养学生具有强烈的合作意识

合作意识是个人和社会生存的需要，因此合作首先就要培养学生具有强烈的合作意识，激发合作兴趣，养成合作习惯，激起合作欲望想合作。合作意识很难通过讲座或讨论的形式得到培养，但是体育教学就是培养学生合作的有效场所。在体育教学中人与人之间发生着频繁的合作，一场球赛，一个游戏，一次接力跑，如果同伴间没有合作意识，就很难取得胜利。合作意识的培养，要紧密结合教学的内容，提出具体的要求。例如在集体项目的比赛中，让学生懂得谁上场，谁替换，替换谁都要以实现最高目标为准则。

二、会合作——合作小组的组建

学生的合作都是在小组合作学习过程中产生的，小组内部的人际关系、合作氛围是制约个体合作行为的关键因素，因此科学地组建合作小组是一个非常重要的问题。合作小组的组建也不是一下子一次性就能组建好的，它也需要在实践中不断的磨练，也需要一个生命周期，在发展中不断改变，在改变中不断发展的系列过程(表1)。

三、能合作——合作的技能