柴东新

摘要： 环境是每个幼儿每天都要接触的，它可以让幼儿潜移默化地得到教育，无形中可以启发幼儿的智力。在环境布置的过程中，假如能及时让幼儿参与布置的过程，就会为他们提供很大程度上的认知发展，更好地激发其学习兴趣和求知欲望，还可以营造激励幼儿奋发向上的氛围。儿童心理学告诉我们，幼儿的感知和思维都建立在具体客观事物的基础上，在特定的环境中，他们就能理解一些抽象概念。我认为，让幼儿与环境有效互动可以从以下四方面入手：（一）是唤起幼儿的主体意识，引导幼儿与墙面环境互动；（二）是明确教师的角色定位；（三）合理利用区角，创造动态的主题环境；（四）抓住幼儿感兴趣的关注点。

关键词： 幼儿园活动室墙面环境环境创造

环境是每个幼儿每天接触的，它可以让幼儿潜移默化地得到教育，还可以启发幼儿的智力。在环境布置的过程中，假如能及时让幼儿参与布置的过程，就会为他们提供很大程度上的认知发展，更好地激发其学习兴趣和求知欲望，还可以形成激励幼儿奋发向上的氛围。儿童心理学告诉我们，幼儿的感知觉和思维都是建立在具体客观事物的基础上，在特定的环境中，他们就能理解一些抽象概念。

那么什么是幼儿园的环境呢？幼儿园环境是指幼儿园内幼儿身心发展必须具备的一切物质条件和精神条件的总和，包括人和物的环境。幼儿园的大厅、走廊、活动室、户外活动场所、一切房间、空间的安排布置；……