郭钟琪

摘 要 将就业能力培养与德性培养有机结合，就要从高职教育所担当的社会责任出发，从教育对象个人发展的实际需求出发，遵循教育规律，既关心学生的初次就业问题，更着眼于培养学生的终身就业能力，切实提高高职学生的就业竞争力。

关键词 就业能力；高职院校；德育工作

中图分类号 G711 文献标识码 A 文章编号 1008—3219（2012）20—0077—04

近年来，随着大学生就业难矛盾的凸显，高校教育工作者对就业能力问题给予了更多的关注。作为高职院校的德育工作者，关注学生就业能力培养，就要以人为本，将德性培养与就业能力培养有机结合，提升学生的就业能力，使其实现顺利就业。

一、以就业能力培养作为高职德育工作的切入点

按照早期英国学者在其研究报告中的结论，就业能力是指一个人“获得并保持工作”的能力。虽然对于就业能力的概念目前还没有统一的定义，但它一般具有以下意义：与大学生的就业相关，表现为求职过程中得到认可并能够胜任工作；面向不断变化的工作场所及环境，是可动态发展的能力素质；具有可培养性，经过外界环境的影响及主观上的努力可以获得并发展[1]。由此可见，就业能力是一种可以培养的综合能力。就业能力的高低不仅关系到学生能否找到满意的工作，还关系到学生的职业发展能力，即在激烈的人才竞争中“维持工作”的能力。

2005年教育部《关于整体规划大中小学生德育体系的意见》将创业教育作为一个大类列入德育工作的范畴，但并没有规定就业创业教育的具体内涵。……