金少林

摘 要：扮演着高校文献信息服务中心角色的图书馆，已经发展成为社会的主要信息资源和数据资料库，为大学生获取知识，培养利用信息能力提供了天然平台，成为学生接受专业教育的第二课堂和素质教育的第一课堂。同时也肩负着学校教学和科研资源的重任。在民办高职院校扩招背景下，高职院校图书馆的建设和发展应当与学校的建设和发展相适应。不断提升核心竞争力，满足新时期学生和教师的图书需求。

关键词：民办高职院校 图书馆 竞争力

中图分类号：G250 文献标识码：A 文章编号：1672-3791(2012)10(c)-0254-01

1 高职院校图书馆的重要性

1.1 自我综合提升

著名学者巴丹说过:“阅读不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点,但可以改变人生的终点”。教育家霍姆林斯基也说过:“无限相信书籍的力量,是我的教育信仰之一”。图书馆作为大文化的一员,通过自己的全部活动,将图书荷载的社会主体意识、价值取向和行为规范厚植在每个读者心中．变成一种精神力量和软约束机制。图书馆以润物细无声的方式,在潜移默化中运用图书特有的教育性和渗透性,把人类最崇高的理想、最美好的感情,溶入学生的血液。大学生走进图书馆就犹如走进历史长河中,它像一面镜子,洞察古今、容纳百川,传承人类文明。启迪智慧,指引未来。图书馆是一个巨大的文化磁场,大学生在书海中漫步,会亲身感受到文化因子在渗透、在滋润、在净化、在塑造。荡涤心灵中的灰尘,调整人生坐标,唤醒潜在激情．使之趋向更高的境界。图书馆丰富的藏书是人类智慧和知识的结晶,可以给大学生以文化的熏陶、理论的启迪、心灵的净化,使大学生拓展知识视野,抛弃偏执与狭隘,走向真诚与完美。

图书馆藏有丰富的图书资料和各种相关文献。大学生通过对这些名著的阅读有助于他们自觉地树立正确世界观和人生观,深入理解人生的价值和意义,提高对社会交往方式的感受能力和艺术的自我表现能力。同时,图书馆不仅是个服务场所,它更是一个学术探讨,学术交流的场所。在图书馆内,学子们可以凭借丰富的信息馆藏,使学术思想得到丰富与发展,思想结构更加完善?,而有些学生不喜欢本专业的课程或者不喜欢读课本的东西,那么一个大学生的话在校大部分知识来源就是图书馆。

1.2 未来人才培养

人们常常把大学称为“象牙塔”,把大学里的图书馆比作“知识的殿堂”,高校图书馆也常被人称为“大学心脏”“学习中心”,被人称为包括师资队伍和实验设备在内的“三大支柱之一”。大学生正是在“象牙塔”里求学,在“知识的殿堂”中不懈地追求真理,不懈地探索救国救民、兴国兴民之道的年轻人。而正处于青年时期得大学生,目前既是学习知识的最佳时期,也是世界观形成的关键时期。在这个时期大学生们既有远大的抱负和理想,又缺乏对社会和现实的了解；既有强烈的求知欲,又缺乏对事物的鉴别和分析判断能力。但是,他们思维敏捷,勤于思考,对整个社会及人生的追求具有极大的热情。对大学生的这种心态特点,单靠几十堂政治课及党、团组织的一些政治思想工作是难以完全奏效的。而知识并非只是在课堂和实验室中获得,一种充满生机的、无时空限制的、特定和谐的、进而赏心悦目的环境氛围,本身就起着广泛意义上的教育作用。在和谐校园建设中,要创造这种环境氛围,当首推图书馆。青年学生都有着强烈的求知欲望,不可能只滿足于课堂上受到的教育,他们还要了解社会,体验人生,需要在课堂之外寻找新的场所。学校图书馆恰好为他们提供了一个广阔的天地。巩固已学知识,涉猎未知领域,开发潜在智能,锻炼实践能力,凡此种种,都可在图书馆得到满足。因此,高校图书馆,是高校教育信息化的重要机构之一,担负着高校信息资源建设的重任,为广大师生的学习和科研提供了丰富的纸质图书资料和电子数字信息资源,对大学生的学习、生活和工作都有着重大的影响。

2 提高民办高职院校图书馆核心竞争力的对策

2.1 了解学生需求

图书馆历来有第二课堂的美誉,是大学生拓宽知识面,加深专业知识的场所,其最大功效就是通过提供丰富的资源让学生学会学习,自主掌握获取知识的方法。图书馆作为知识的学生源头,就必须结合学生的实际需要,根据学生的特点合理的配置资源。而在图书馆实践中,我们发现同学们关于图书馆有大量的意见和一些很好的建议,而这些建议及其所反映的需求却没有很好的传递给图书馆。因此研究图书馆的资源利用,是了解同学们的实际需求并以此提供意见的诉求渠道的必要措施。

2.2 提高学生素养

信息素养这一概念是信息产业协会主席保罗·泽考斯基于1974年在美国提出的。一个人的“信息素养”包括能够判断什么时候需要信息,并且懂得如何去获取信息,如何去评价和有效利用所需的信息。对于当代大学生来说,信息素养的高低决定了他们离开学校后的学习能力和继续发展的空间,而在观察以及与预调查中,我们发现想、大学生的信息素养普遍不高,很多大学生无法有效获取所需信息,这在很大程度上不利于学生日后的进一步学习和发展,而图书馆资源利用过程中存在的问题也极大的制约了学生“信息素养”的提高。因此研究并解决资源利用存在的问题是提高学生“信息素养”,实现大学生未来可持续发展的必然要求。

2.3 优化图书资源

高校图书馆是学生接受新思想,学习新理论的重要园地,只有图书馆所配置的资源符合学生的发展,能够满足学生的需要,其功能和价值才得以体现。调查学生对图书馆资源的利用现状并分析其原因,找到解决的办法,为高校图书馆的建设工作提供依据,使其更好的为学生服务,也显得尤为必要。

2.4 完善图书馆管理制度

通过前人的研究,我们发现,高校图书馆资源利用率不高的现象之所以会产生,与高校制定的关于图书馆管理制度也存在很大的关系。如何使高校图书馆出台的相关管理制度更人性化,更贴近学生的实际,更好地发挥其作用,其必要性也是显而易见的地。

参考文献

[1] 李美珠.我校大学生利用图书馆资源现状调查分析[J].福建农林大学图书馆, 2005.

[2] 万茱花.如何使高校大学生充分利用图书馆资源[J].图书馆论坛,2006(6).

[3] 王芹.关于西北农林科技大学图书馆利用情况调查与分析[J].农业图书馆情报学刊,2006(7).

[4] 刘小香.高校图书馆学科导航资源利用现状与分析[J].江西图书馆学刊,2009,(1).

[5] 蒋明农,胡丽莎.“并校热”下高校图书馆学生利用现状及对策[J].宁波大学学报2011(1).