鲁刚

作文教学一直是语文教学的难点，培养和提高学生的写作能力是初中作文教学的一项重要任务，当前作文教学中存在诸多问题。但是作文教学还是有章可循的，根据课文进行作文指导是作文教学的有效途径之一，它具有许多优点，只要教师不断，总结，不断积累，仿写指导一定会有收获，学生的作文水平一定会有提高。

作文；仿写；仿写意义；仿写方法

作文教学一直是语文教学的难点：它没有系统的作文指导教材，它没有具体的标准模式，作文教学不占课时，作文指导在操作上无法具体到针对每一个学生,作文评改量大而效果不明显，学生讨厌写作文，教师怕批阅作文……诸多因素，造成了当前作文教学的尴尬局面。但是，作文教学又非进行不可，因为中考作文占40分，高考作文占60分，作文教学成了语文教师不愿做而又不得不做的一项工作。本人作为语文教师，当然也是作文教学的“受害者”之一。但是我在二十多年的语文教学中，一直在进行作文教学的探索。我认为，作文教学还是有章可循的、甚至可以说是有捷径的。比如指导学生进行课文仿写就是捷径之一。称之为“捷径”，是因为我们可以就是从课文教学中教作文，从课文仿写中教作文，从下水作文中教作文。

1.初中学生作文中普遍存在的问题

初中学生作文中比较普遍的问题主要有四点：选材陈旧，言之无物，对生活观察少，体验少，感悟少。平时不注意观察生活，不留意发生在身边的事，不能把生活融入写作中。