裴凤江

摘要： “课前三分钟”活动能提高学生语文能力、锻炼胆魄、增长知识，发展健康个性，形成健全人格，对辅助和推动语文教学起到了巨大的作用。本文阐述了什么是“课前三分钟”，论述了“课前三分钟”的特点和作用，并指出了开展活动应注意的问题。

关键词： 新课标课前三分钟语文能力

一、什么叫“课前三分钟”活动

“课前三分钟”活动，就是在学习本堂课内容之前，利用一段极短的时间安排一些内容，通过背诵、演讲或讨论等形式，以学生独立完成为主，说出自己的所见，所闻、所感、所学的内容，达到提高学生语文能力、锻炼胆魄、增长知识，发展健康个性，形成健全人格的教学活动。要求“人人参与、面向全体、当众展示”。此活动是学生语文学习方式与方法转变的新路子，是新课程提倡的全新教学理念在教改实践中的执行和落实。既有学习形式上的转变，又有学习内容上的创新。此活动，建立了新型的师生关系，改变了教师主宰一切的“满堂灌”的教学模式，在信息技术突飞猛进、知识呈几何形式递增、提倡终身学习的今天，以前“满堂灌”的教学模式，日益显露出它的局限性。“弟子不必不如师，师不必强于弟子”这一古训，在今天显得尤为正确。因此，现在，以教材为主线，师生共同参与、共同提高的教学模式日益被提倡。“课前三分钟”就是此模式的较好体现。

二、“课前三分钟”活动的特点

1.符合新课标中教学“三个维度”的要求。《基础教育课程改革纲要》中明确指出：“教学评价不仅要关注学生的成绩，而且要关注、发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的要求，帮助学生认识自我，建立自信，促进学生在原有水平上的发展。……