贺丽

摘要： 高效课堂是所有教育教学工作者的追求，本文从情趣的激发、积极性的调动及成功体验的获得等方面，对课堂教学环节进行阐述，主张引导学生运用自主、探究、合作的方式进行学习，让学生全面参与课堂，体验课堂。

关键词： 语文课堂教学高效课堂创建方法

《语文课程标准》提出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。教师是学习活动的组织者和引导者，在教学中，教师应努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合。如何创建高效的语文课堂呢？就工作实际，我谈谈自己的认识。

一、情境导入，激起学生学习的兴趣。

兴趣是最好的老师，而学生是学习的主人。《新课标》明确指出：语文教学应激发学生对学习的兴趣。富有情境的导入，会使学生产生强烈的求知欲望，这必然促使学生自觉地完成既定的教学目标。例如，在教学《小松鼠找花生果》一文时，以一则谜语“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”导入，再以老师的魔术变出花生，孩子的情绪一下子就调动起来，对本篇课文充满了好奇。在教学《蜗牛的奖杯》一文时，师出示两幅图：“有翅膀的蜗牛”和“有硬壳的蜗牛”，让学生比较两幅图的不同之处，让自己设疑、提问，这样，他们就有了要解决问题的欲望，从而入境、入景。

二、善于运用激励性语言，培养学生的自信心。

教师教育的主体是学生，而学生是有生命活力的个体，拥有独立的人格，拥有意志，拥有丰富敏感的内心世界，拥有舒展生命、表达自己的空间，他们之间存在着差异性。……