李锁会

摘要： 培养学生的主动性是教育的前提条件，本文从“学生的主动性”和“学习积极性”的区别入手，重点探讨农村普通高中班主任在班级管理中如何培养和保护学生主动性的问题，达到提高教育质量的目的。

关键词： 农村普通高中班主任学生主动性班级管理

一

费希特说：“人的教养不能靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。”可见培养学生的主动性是教育的前提条件。

那么“学生的主动性”和“学习积极性”有什么区别呢？学习的积极性落脚点是“学习态度”，而学生的主动性落脚点则是学生的内在动力；学习的积极性的核心是教师，而学习的主动性的核心是学生；学生的主动性不仅包括在学习方面的积极性，而且应该包含学生在德、体、美、勤等方面完善自我的内在需求。

当代教育，尤其是新课程改革以来，把培养多元化的学生定为首要目标，因此我们在教育教学中不能只停留在调动学生学习的积极性上，更要重视对学生主动性的培养。

学生的主动性提倡挑战自我、自我设计、批判思维、联系实际、不断反思和主动合作，学生的主动性倡导的不仅是学习的热情，而且要求学生具有自发动力、自我引导和进取的能力。那么现实教育教学中学生表现如何呢？

我从教于一所农村普通高中，这里的学生大多是市重点高中考不上，市普通高中也进不去，带着几分不情愿来上学的，学生的素质可见一斑。……