陈翔雁

浙江传媒学院实验中学，原杭州市艮山中学。早在1982年，就把学校的发展定位在发展学生特长上，以“小设想、小制作、小发明”活动为突破口，在课外活动这一教育的薄弱环节中激发学生兴趣，品尝成功的快乐。1988年学校又提出实施创新教育的基本思路，开设了创造原理课、发明技法课以及创造性思维训练课，1993年与杭州市教委、市发明协会联合创办了“杭州市青少年业余发明学校”，使“小设想、小制作、小发明”活动得以课程化、系列化，使科技教育与学科教学完美结合，形成良好的科技育人环境。1995年被评为浙江省首批特色高中。2006年5月10日与浙江传媒学院合作挂牌成立浙江传媒学院实验中学，依托传媒科技教育的优势，因地制宜拓展德育渠道，深层次发挥传媒科技教育中的德育功能。

一、理念到位引领方向

依据美国著名心理学家加德纳多元智能理论，我们提出“让不同的学生更加不同”作为我校的办学理念，其基本含义是根据学生差异化的禀赋及学习基础进行个性化教育，挖掘学生自身潜在优势，用学生长处来激发学习兴趣，进而促进学生全面发展。同时，通过开设多样化校本课程等多种措施，构建符合学生个性发展的学校文化，满足学生个性发展的需求，实现“让不同的学生更加不同”的多元化发展目标。

多年的教育实践让我们深刻地认识到，不少学生在某些学科上很难教，甚至没法教，而有些学生却一点就通。文化课差的学生，其实践能力、探索欲望不一定比别人差，文科理科都不太好的学生，也并不等于没有其它方面的特长。……