于浩

在讲解病句辨别的过程中，我们教师大多采用成分（语法）分析法、语感质疑法和逻辑（语义）分析法。诚然，这些方法确实能够帮助学生从根本上辨别出病句，但是这需要学生有较好的语法功底与语言素养。而针对高三总复习阶段时间紧、任务重的现实，我们再对学生进行系统的语法与语言素养的训练与提高，这显然是不现实的。如果我们能够找到辨别病句的有效“捷径”，无疑对高三学生的复习有着较大的帮助。

在综合分析各类病句类型的基础上，笔者总结出了根据句子的外在表象来辨别病句的“捷径”。现枚举如下：

一、关注并列词语、短语与短句

在语序不当、成分残缺、搭配不当等病句类型中，基本上都存在着由于并列词语、短句与短语使用不当而导致句子出现语病。如果我们能够对句子这一“表象”特征具有高度“敏感”，无疑能够帮助我们快速地辨别出病句。

病句1：对调整工资、发放奖金、提高职工福利待遇等问题，文章从理论上和政策上做了详细的规定和深刻的说明，具有很强的指导意义和可操作性。（2006年湖北卷）

误用分析：“理论上”和“政策上”是一对并列词语，相对应而言，应该是从“理论上”进行“深刻说明”，从“政策上”进行“详细的规定”。所以此句对一组并列词语的搭配出现了对应错乱。

病句2：改革开放搞活了经济，农贸市场的货物琳琅满目，除各种应时的新鲜蔬菜外，还有肉类、水产品、鱼虾、甲鱼、牛蛙及各种调味品。（2007年湖北卷）

误用分析：本句有多个并列词语“新鲜蔬菜、肉类、水产品、鱼虾、甲鱼、牛蛙及各种调味品”，在这些诸多词语中，词语概念的内涵与外延不能够存在种属、交叉、重复、对立的矛盾。……