张有为，张艳娟

摘要：目的：探讨整合教学资源对促进精品课程建设的价值。方法：总结归纳三峡大学第一、第二临床医学院在《医学影像学》精品课程建设过程中进行资源整合的经验。结果：100份问卷调查中，非常满意占96.6%。满意占3.2%。基本满意占0.2%。结论：整合教学资源在《医学影像学》精品课程建设过程中，起到非常积极的作用。

关键词：医学影像学；精品课程建设；资源整合

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-9324（2012）07-0229-02

“高等学校教学质量和教学改革工程”是教育部2003年出台的《2003-2007年教育振兴行动计划》中的一个重要部分，其中精品课程建设项目又是“质量工程”的一项重要内容和先期启动的四个项目之一。这是教育部实施教学改革的一大举措，它将为中国大学和世界高等教育的竞争、交流与合作提供最重要的保障。为了落实教育部的文献精神，三峡大学《医学影像学》课程教学自2006年春季学期开始，由此前第二临床医学院单独承担教学任务改为由第一、第二两个临床医学院共同承担教学任务，进行资源整合。影像诊断教研室及时调整师资队伍，加强教学管理，提高教师的积极性和竞争能力，教学上取得了不错的成绩，在三峡大学被评为校级精品课程。

一、材料与方法

总结五年来在《医学影像学》精品课程建设中两个临床医学院资源整合过程中一系列教学改革经验，通过向授课学生和大学听课组问卷调查的方式评价教学效果。

1.问卷设置。将教学改革的五个措施做成问卷选项，每种选项对教学效果的影响均设置为四个标准进行区分等级，即分别为不满意、基本满意、满意、非常满意。……