杨秀英，李增荣，杨玉芳

摘要：针对沈阳理工大学应用技术学院材料成型及控制工程专业在专业实验教学等方面存在的不足，本文从专业实验室建设、专业实验内容革新、专业实验教师培养等方面进行了改革和实践，不断提高实验教学的质量，培养学生的实践、创新及应用能力，取得了一定的成效。

关键词：实验室建设；实验内容；实践创新能力

中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1674-9324（2012）07-0208-02

随着现代科技的迅猛发展，社会对应用型人才需求量的不断增加，不仅要求学生具有扎实的基础理论知识，更需要具备一定应用、创新能力的综合人才。实践证明，提高实验教学质量，是培养应用、创新型人才的有效途径之一。根据多年教学经验和体验，一般高校实验项目的安排主要是作为理论教学的附属，验证理论、加深对理论知识的理解，且大部分是演示性、验证性的实验。实验教学环节不仅仅是课堂教学的延伸，更是增强培养学生的动手能力、分析、解决问题能力、拓展学生创造思维、提高学生的应用能力的有力保障。专业实验教学的内容和方式应及时更新，使学生能够快速适应企业时常的需求[1-3]。材料成型及控制工程专业是以机械、材料学科及电子学科为平台，包括模具、焊接两个专业方向，培养目标是懂理论、强实践的高级应用型人才。本专业属于實践性、应用性较强的学科，社会对该专业人才的需求偏重于应用、实践能力。因此，若提高专业毕业生的实践能力，与企业零距离接轨，有效的途径是建设专业实验室、改革专业实验内容及方式等。……