李萍丽　徐明

引言

随着当今社会知识更新速度的加快，人们对获取知识的方式提出了新的要求，因此，以计算机技术、网络技术和多媒体交互技术为代表的信息技术在现代教学中得到了充分的应用，大量的在线学习系统应运而生。但由于网络教学资源构建的地区差异、技术难度以及材料多样等原因，学习者在海量的网络学习资源中常常遭遇认知过载、信息迷航、超紊乱等学习障碍。而具有良好知识结构的在线学习系统，却能够帮助网络学习者有效地构建知识，提高学习效率。