黄小鸿

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）07-0067-01

语文学科始终处于课程发展改革的前沿阵地，无论怎样的课改历程，确立“大语文”教育观不容置疑，已经成为广大语文教育工作者的共识。“大语文”教育思想最根本的一点就是“语文教育以课堂教学为轴心向学生生活的各个领域开拓、延伸，全方位地与他们的学校生活、家庭生活和社会生活有机地结合起来。”因此，语文教师应认识到生活处处有语文，生活处处有教材，让小课堂连着大世界，让语文课堂的魅力焕发光彩。笔者认为，开辟在生活中学习语文的新途径，可以从以下几方面入手：

一、巧用手机短信，充实语文学习的资源

语文教育呼吁与生活领域相融合的教学素材。随着信息化环境、学习型社会的到来，语文教师应与时俱进，于纷繁的信息中，捕捉各种语文元素，并巧妙地将之融入语文教学源泉。手机短信作为一种新的交流方式，以无声胜有声的情趣，引领新的生活时尚。语文教师应以敏锐的触觉捕捉并利用短信这一新的文本形式，引导学生感受短信中体现出来的运用语言的机智，从而激发学生运用语言的兴趣，提高运用语言的能力。在教学实践中，笔者让学生收集感兴趣的优秀短信，如“时光从指间流走，雪花随铃声飘落。圣诞的钟声声声响起，祝福的心思丝丝飘远……请接住这片片祝福——圣诞快乐！”这一短信运用了对偶的修辞手法，生动、形象、含蓄地传达了祝福之情。在学生感受语言文字的魅力后，笔者让他们自编短信，用于传达新年祝福。