发现一多数学生喜欢课外阅读，认可课外阅读的重要性。

发现二学生冷落阅读中外经典名著、当代名家文学作品、科普类书籍，消遣类的报刊杂志、娱乐性的流行读物成为新宠，校园小说、漫画读物流行，“游戏攻略”受追捧。传统的纸质阅读仍是学生阅读的主要方式，手机、电脑上网看书比例有所增长。

发现三学生课外阅读时间主要集中在双休日、节假日极其有限的一点时间；学生的课外阅读缺乏合理的规划。

发现四父母、学校、老师对学生课外阅读支持不足。

一、调查背景与目的

2010年11月份，广东省惠州市惠东县教育局为了扩大初中学生的阅读面，曾下发过《关于在初中学校开展“课外阅读与硬笔书写”活动的通知》。文件中对学校、语文教师、学生提出“每周按要求上好课外阅读课，不能挪作他用；要指导学生利用多种阅读方式进行阅读，经常了解、检查学生的读书情况，并及时表扬、鼓励；每月定期开展一次读书交流活动”等要求。文件中还提出“每学期根据自己的兴趣爱好购买一本以上的课外读物，初一学生配齐中考考纲规定的12本名著，每学期阅读3本，两年读完”；“要摘抄优美词句、精彩文段，并进行仿写活用，语言品析，在书中做出圈点、批注，写简单的读后感。每周最少有两次阅读摘抄，每学年摘抄70页左右，并在笔记本的每个页面上注明页码”等具体要求。时间已经过去了半年，这些要求落实得如何呢？

本调查试图通过解剖一个麻雀----对本校……