摘要：专业实习是在工作场合进行的，以知识技能运用和锻炼为目的的综合性实践课程。针对师范院校英语非师范专业实习存在的问题，借鉴英国大学工作本位实习的运作和经验，从制订多样、具体的实习目标，拓展实习形式、途径和开展多方参与的实习管理等方面，提高专业实习的效度。

关键词：非师范；实习效度；工作本位

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）07-0070-02

专业实习是本科学习中的一个重要环节，是学生必修的一门综合性实践课程。各专业学生通过各类实习获得相关经验，并为进入实际工作领域做好积极准备。高师院校中非师范专业在专业设置和课程调配上仍处于摸索和调整的阶段，因此对非师范专业的实习多采取较宽松的管理，学生也往往以“走过场”的形式完成实习，实习的效度不高。英语非师范专业作为人文类专业，无论是实习的内容还是效率，都存在困境，实际效果不理想。本文借鉴英国大学工作本位实习运作，探讨如何通过具体的实践目标，灵活的实践途径和多方的实践管理等可行的操作，以提高英语非师范专业实习的效度，发挥实习的积极作用。

一、英语非师范专业实习的困境

近年来，高师院校的非师范比例急剧扩大，英语专业尤为明显，学生人数甚至超过了师范专业。但由于对非师范实习的管理缺少经验和行之有效的方法，非师范专业的实习效度较低。根据对某师范大学2007级实习生的调查发现：在一个30人的班级里，约40%的同学表示在实习过程中利用各种理由请假，个别同学甚至表示没有真正参与实习；……