陆红娟

自制教具是一个优化的创新，是教师根据教学内容和学生实际，以优化自己的教学行为并结合学生学习方式进行的教学科研活动。自制教具最显著的功能就是通过改进现有实验的不足，或弥补现有教材中实验的缺失，来实现如下目的：一是通过自制教具使实验现象更明显，二是通过自制教具满足师生学习知识的个性化，能更好地优化教学行为；三是通过自制教具的多样化，提供丰富的现象“变式”，有利于学生对知识的理解，以提高教学效果。