王建明

摘要：本教学设计从学生熟知的生活情境入手，让学生感知广义的变化量与变化率，通过实验探究、生生互动、师生互动中主动构建加速度概念，让学生在探究互动中提高探究能力、合作能力，加深对加速度概念的理解。