李媛媛

摘要：保障生态文明实现最重要的两方面内容有生态伦理道德的建立和二是生态环境的立法、执法和司法的完善。这两方面分别是生态大学建设中生态文化和生态教育建设的应有目标。本文正是在这样的背景下对环境法教育模式进行了研究。

关键词：生态大学；生态文明；环境法教育

中图分类号：G642.0文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2012）07-0015-03

一、生态文明与生态大学

（一）生态文明的提出

无论我们如何保护生态环境使之可持续发展以满足当代人及后代人的需要，我们人类都不可能永远存在，我们且不说地球的寿命到底有多少，暂定地球长寿，但历史证明任何处于食物链顶端的物种都有灭绝的一天，从而出现适应环境的新物种，我们现在要做的就是不要被自己创造出的魔鬼而毁灭[1]。对人类历史，人们众说纷纭。考古学认为，人类起源至今已有300多万年，但美国学者根据基因测定的结果排序推算，人类起源到现在只有14万年。我们就按多的算也只有300多万年，而恐龙却支配全球陆地生态系统超过1亿6千万年之久。狂妄自大的人类认为自己无往不胜，一直要控制自然[2]，如果一直按这样的思路发展下去，其结果就是我们人类还不如恐龙在地球的存在时间长，相对于整个历史长河来说，人类将真的成为璀璨却短暂的过往。

正像卡逊在《寂静的春天》中所说，“所有的污染都是伴随着人类的诞生而诞生的，污染是人类生活必然的副产品”[3]， “要想让所有化学致癌物在现在或将来能够全部从现代化世界上消失，这可能是不现实的。……