张立莉

摘要：网络信息技术为社会发展做出了巨大的贡献，同时也带来了无限的惊喜。探讨基于网络背景下，作文评改方式的创新与实践，突破传统作文评改的局限，使学生在作文评改中发挥主要作用，切身经历后懂得如何评改作文，通过实践提高学生的作文评改能力、文学素养和团队协作能力。

关键词：作文评改；网络信息技术；教学

《语文课程标准》中明确指出，“要让学生养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。”叶圣陶先生曾说过，“作文教学的最终目的应为，自能作文，不待老师改；教师之训练必做到这一点，乃为教学之成功。”可见，语文教师不但要教给学生写作文的方法、技能，还要教会学生修改作文的方法、技能，这才是培养完整的作文能力。其实，大多一线的教师都已经开始重视对学生作文修改能力的培养，并且在教学实践中加以运用，通常采用学生自批、互批、集体评改等方式，这些方式相对于教师的权威评改，效果要好得多，而在此基础上还有没有更完善、更高效的方法呢？下面就作文评改结合网络信息技术在教学实践中地探索和尝试做相关介绍。

毋庸置疑，学校的教育主体是学生，教师采用什么方法、传授什么内容都要首先考虑到学生，即分析学情。心理学家研究证实，在中学生的交际圈里，同伴关系最为重要，其次是父（母）子关系和师生关系。……