吴雀文

体育边缘生，可以理解为体育品德和运动能力等方面的发展水平与体育教学不相适应，完成不了体育学习任务的学生。小学体育边缘生在体育课堂上主要表现在缺乏学习兴趣、纪律性差、体育能力差、身体素质低、意志品质薄弱、自卑感强烈等方面，久而久之，有的学生甚至沦为“问题学生”。这给体育教学工作带来了阻碍，也对学生的健康成长不利，所以，我们有必要对体育边缘生进行激活。

一、小学体育边缘生的分类

要做到激活小学体育边缘生，就要对体育边缘生进行分类，从而对症下药。本文从四方面的内容进行分类：体育思想型边缘生、体育生理型边缘生、体育心理型边缘生和体育混合型边缘生（如图1）。体育思想型边缘生是指思想上认为体育没有重要作用的学生；体育生理型边缘生是特指生理上先天或后天身体发育不全的学生；体育心理型边缘生是泛指在体育上存在心理问题的学生；体育混合型边缘生是指体育思想、生理、心理型边缘生的任两种或三种的学生（如图2）。

二、对体育边缘生进行激活方法的探析

1．体育思想型边缘生的激活方法

宣传体育作用法。现在的教育很大程度上还注重应试教育，学生都将心思和时间放在文科上，忽略了积极参与体育锻炼、体育运动的价值，这体现了体育的无用处。对这类学生，教师应加以引导，强调体育运动对身体健康的重要性，以鲜明的例子突出体育锻炼的作用。

启动明星效应法。……