刘亚婷

摘 要 近年来，随着高中数学课程的改革，初等数学与高等数学的衔接内容越来越多。因此，要想学好高等数学，必须要有牢固的初等数学基础。高等数学没有想象中的那么神秘，恰恰它有固定模式可循，只要我们有扎实的初等数学基础，高等数学的学习就游刃有余了。在此，我谈谈高等数学与初等数学的联系。

关键词 高等数学 初等数学 联系

中图分类号：G633.6 文献标识码：A

On the Contact of Higher Mathematics and Elementary Mathematics

LIU Yating

(Mathematics Department, Xingyi Normal University for Nationalities, Xingyi, Guizhou 562400)

Abstract In recent years, with the reform of high school mathematics curriculum, elementary mathematics and mathematical convergence of more and more. Therefore, in order to learn higher mathematics, must have a solid elementary mathematical basis. Higher mathematics is not as mysterious as imagined, precisely, it has a fixed pattern to follow as long as we have a solid elementary mathematical foundation, advanced mathematics to learn to be getting. At this point, I talk about the links of higher mathematics and elementary mathematics.

Key words higher mathematics; elementary mathematics; contact

1 初等数学中一阶导数在高等数学中的应用

1.1 用一阶导数讨论函数的单调性

在初等数学中要讨论某一函数的单调性，一般根据函数单调性的定义来做，但在高等数学中，我们只需要根据一阶导数与0的大小关系来判断，即：

定理1 设函数在[]上连续，在（）内可导，则

（1） 若在（）内＞0，则函数 = 在[]上单调减少；

（2） 若在（）内＜0，则函数 = 在[]上单调增加；

例1 讨论函数 = 的单调性。

解：函数 = 的定义域为（-∞,+∞），令 = 0，则 = 0将（-∞,+∞）分为（-∞,0]，[0,+∞）两个部分区间。

当时∈（-∞,0）， ＜0，则函数 = 在（-∞,0]上单调减少；当时∈（0,+∞）， ＞0，则函数 = 在[0,+∞）上单调增加。

此题若用初等数学中定义来讨论，从思维上讲并不难，但其解答过程要比用此方法复杂，由此可见，有时我们用高等方法去处理初等数学问题会比较便捷。

1.2 用一阶导数计算极限

当我们在求商式的极限时，经常会遇到未定式（即型或型），对于这种极限，我们常常使用洛必达法则：设当→（或→∞）时，函数和都趋于零，在点的某去心邻域内（或当||＞时），及都存在且≠0， 存在（或为无穷大），则 = （或 = ）。

例2 求

解：此极限是未定式型，由洛必达法则得== =

例3 求

解：此极限是未定式型，由洛必达法则得== = = = 3在使用洛必达法则时，若经过分子、分母分别求导后还是型或型，应继续使用洛必达法则，直到极限不是未定式即可。……