时粉钧

前苏联教育家斯维特洛夫说：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默”。美国著名心理学家特鲁·赫伯说：“幽默是一种最有趣、最有感染力、最有普遍意义的传递艺术。”语文特级教师魏书生也明确提出“每堂课都要让学生有笑声”。所以教师的语言不仅要讲求科学性、规范性、还要讲求艺术性。幽默风趣的语言，能够使学生在轻松愉悦的气氛中学习知识、发展能力。语文教师是最直接同语言打交道的，如果能在语文教学中灵活地运用幽默手段,就能不断地提高自己的课堂教学效率。

本文将从幽默的作用、幽默的方法、幽默应注意问题以及教师怎样幽默四个方面来谈谈自己的一些想法和做法，以抛砖引玉，不断提高语文课堂教学效率。

一、幽默在教学中的作用

1.开启学生智慧

教师在课堂教学中巧妙地运用幽默的手段，力求在学生的会心一笑之中开启智慧，跳出常规思维，找到与众不同的方法，挖掘不拘一格的观点，这样教学效果就会倍增。如，在进行《竞选州长》教学时，我讲述了这样一个故事：“纽约州长见到马克·吐温后，极端仇恨，说道：‘马克·吐温，你知道世界上什么东西最坚固，什么东西最锐利吗？我告诉你，我防弹轿车的钢板是最坚固的，我手枪里的子弹是最锐利的。马克·吐温听了微微一笑：‘先生，我了解的跟你不一样啊，我说世界上最坚固的，最厚实的是你的脸皮，而最锐利的呢？是你的胡须。你的脸皮那样厚，可你的胡须居然能刺破它长出来。……