刘林 刘诚香

摘 要 在我国教育体制由应试教育转变为素质教育后，我国高等体育职业技术院校也采用了“体教结合”模式，但在实践中，运动训练与文化教育仍然处于失衡状态。通过从多个角度对我国高等体育运动学校运动训练与文化教育之间的关系等方面进行思考和审视，以期为培养智体合一、全面发展的优秀体育人才提供一些理论依据。

关键词 高等体育职业技术院校 体教结合 平衡点

中图分类号：G712文献标识码：A

Thinking on the Equilibrium Point of "Combination of Sports and

Teaching" in Higher Vocational and Technical Sports Institutions

LIU Lin, LIU Chengxiang

(Physical Education Department, Sichuan University of Science & Engineering, Zigong, Sichuan 643000)

Abstract China's education system by the examination-oriented education into quality education, vocational and technical institutions of higher physical "Combination of sports and teaching" mode, but in practice, exercise training and cultural education is still in an unbalanced state. From multiple perspectives, to think and look at the relationship between the sports training and cultural education in higher sports school, in order to provide some theoretical basis to cultivate the unity of the chi-round development of the academy for sports excellence.

Key words higher vocational and technical sports institute; combination of sports and teaching; equilibrium point

0 前言

我国在20世纪60年代，建立了高度集中和封闭的“业余体校—省市体工队—国家队”三级训练体制，到上个世纪80年代，伴随着政治、经济体制改革的不断深化和计划经济向社会主义市场经济转轨，“三级训练体制”造成的学训矛盾，退役运动员就业安置等诸多问题日渐显现，主要表现在：忽视文化教育导致运动员片面发展、学历层次低、成材率低、出路不畅、后备人才短缺等等。基于此，相关部门提出了“体教结合”的指导思想和办学理念，旨在建立一种全新体制，使运动训练与文化教育相结合，培养具有较高文化素质的高水平运动员。

1 “体教结合”模式实践中存在的问题

2000年1月国务院下发了《关于国务院授权省、自治区、直辖市人民政府审批设立高等职业学校有关通知》，部分原有运动技术学院改名为体育职业学院，加上后继新成立的几所体育（运动）职业（技术）学院，目前我国共有15所体育职业技术院校。

现有的15所高等体育职业技术院校的办学宗旨大部分都是以人为本，强调全面发展，重视提升运动员的文化素养，为运动员退役后的二次择业提供发展空间。……