摘 要：语感是一种重要的语言能力。一方面语感的作用很大，另一方面却似乎难以捉摸。本文尝试将语感分为个人语感和社会语感，并进一步讨论二者之间的关系。另外，文中从不同的角度进一步细分语感，并将语感与语料库相联系。

关键词：语感语料库汉语教学

我们无时无刻不在利用语感，平时说话大多都是凭语感“脱口而出”，而不是每时每刻套用所学的语法规则去“字斟句酌”。对于一些不符合本民族语言习惯的说法，大多数情况下我们未必能说出其中的出错缘由，但我们一般都知道出错的地方及应该怎样说。语感的重要性是不言而喻的，老一辈的教育学家就曾经阐述过语感教学的重要性：叶圣陶（1982）指出“语言文字的训练，我以为最要紧的是训练语感，就是对语文的敏锐感觉”；吕叔湘（1985）也提到“语文教学的首要任务是培养学生各方面语感能力”；周健（2005）则直接提出“语言教学的目的是培养学习者的语言能力，而语言能力的核心是语感能力。”

我们翻阅一些语法书，就会发现诸如“符合说汉语的人的语感”“感觉别扭”“感觉不自然”“在语感上接近”等说法，语感常被用来验证某一语法理论正确与否，而这种验证也只是在必要之时的一种参证。正像有的语法书说“语感毕竟不是绝对可靠的”，并且认为“引入语感标准，在方法论上是不足取的”。

很多人对语感是欲言又止，承认语感在语言教学中的作用很大，但却不愿过多涉及。之所以会有这种矛盾心理，很大程度上是与语感不够具体，难以把握和量化有关。……