魏飚

摘要：高校学生综合测评体系，是高校教育的目标和宗旨的具体体现，是高校实现其对学生在校期间的培养和引导的意图的途径。开放性模块化高校学生综合测评体系是将学生德行素质、智能素质、身心素质等学生评价涉及的每一方面作为一个独立模块进行测评，再根据不同的需要进行多样化组合应用的学生评价体系。这一学生评价体系因其开放性及各模块多样化组合应对不同需求，从而具备了高效性、全面性和可操作性优势。

关键词：开放性；模块化；高校；学生；综合测评

中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1002-4107（2012）09-0053-02

高校学生评价体系，体现了高校对学生进行教育的目标和宗旨，是高校实现其对学生在校期间的培养和引导的意图的途径。从实际应用来讲，学生评价体系是学生综合素质测评的指标体系，是学校表彰评优、选拔推荐的综合依据，也是用人单位考核聘用的重要参考。可以说，高校学生评价体系对高校而言，是培养和引导学生的导向性决策；对学生而言，是其在校期间学习生活的指挥棒。

怎样建立高效、全面同时又有较高可行性的高校学生评价体系是长期以来众多教育工作者们思考的问题[1]。一方面这个评价体系要体现学校对学生教育和引导的意图，另一方面这个体系又要能够具体实现对学生在校园学习生活中德、智、体等全方位进行综合评价功能，这样的复合性要求，无疑有着较高的挑战性。开放性模块化高校学生评价体系是高校学生评价体系的一种尝试，具体而言是以学生德、智、体等各种需要评价的方面作为一个独立模块进行测评，再根据不同的应用需要，将各模块进行多样化组合应用的学生评价体系。……