陈静

摘 要：在对商务英语的内涵、教学目标以及高职高专类院校商务英语专业教学现状进行剖析的基础上，从课程设置、师资队伍、教学方法等几个方面就如何改革和完善商务英语专业的教学提出了一些建议和措施。

关键词：高职商务英语；培养模式；课堂教学；实践能力；综合素质

中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1672-3198（2012）01-0210-01

中国加入WTO以来，我国对外交往越来越多，大小企业进出口贸易不断增加，这就使得国际商贸人才尤其是商务英语人才的大量短缺。在这种形势之下，许多高职院校都开设了《商务英语》这门课程。我国现有的高职院校，有的是中等职业教育起家，有的前身是成人院校，有的是自学高考的助学机构转型而来，还有的是普通高校的分院扩建而成等等。各学校不仅起点各异，差别很大，办学经历、师资状况以及专业设置和特点更是复杂多样、参差不齐。因此，在教学上，没有完全摆脱学历教育，理论教育甚至应试教育的影响和束缚。

首先，在具体的课程设置上，高职商务英语仍未能确立自己的特定课程体系。商务英语课程除了包括必要的英语专业课程，如：《英语语音》、《英语听力》、《口语》、《综合英语》等语言类基础课程外，还应包括经济贸易类课程，如：《经济学》、《管理学》、《营销学》甚至《国际法》等学科。

其次，商务英语还没有确立能够适应不断变化的市场需求的人才培养目标。商务英语是要培养从事贸易工作的交际型复合型人才，这种人才既能够用熟练的英语进行交流磋商，又须懂得经济贸易方面的专业知识，是要用英语去从事商务活动。……